項目性質:場地項目(團隊合作)
適用對象:適合所有參與培訓的團隊
項目時間:40分鐘
1、選一塊寬闊平整的遊戲場地.
2、安排不想參加遊戲的人做監護員.當參加遊戲的人較多時,遊戲場地會變得非常喧鬧.這是一個有利因素 ,因爲這會使穿越地雷陣的人無所適從 ,難以分清聽到的指令是來自自己的同伴,還是來自其他小組的人.
3、讓每個隊員找一個搭檔.
4、給每對搭檔發一塊矇眼布 ,每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛.
5、眼睛都蒙好之後 ,就可以開始佈置地雷陣了.把兩根繩子平行放在地上,繩距約爲10米(30英尺).這兩根繩子標誌着地雷陣的起點和終點.
6、在兩繩之間儘量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等).
7、被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下,走到地雷陣的起點處 ,挨着起點站好.他的同伴後退到他身後兩米處.
理解如何打破思維定式 ,有效地解決問題;
培養創新思維,勇於嘗試;
理解風險和機遇的關係;
學習如何有效地利用資源;
增強成本觀念,特別是時間成本和溝通成本;
1、目標設定 ,團隊成員溝通與協作
2、思維創新,突破自我限制,創造性地解決問題
3、溝通的有序性,有效溝通
4、基本工作流程的建立及組織計劃的重要性
5、團隊合作,團隊分工協作及工具的利用
5、如何理解規則及規則的運用
1.讓學員一字排開站在距離雷陣1米遠的地方;
2.培訓師站在雷陣旁邊或裏面開始佈置項目;
3.佈置完項目之後培訓師站在雷陣旁邊進行監控;
1.點題:這個項目叫雷陣,是一個團隊合作項目.大家面前由四根粗黃線圍成的正方形區域爲雷 區 ,你們所在的一側爲雷區入口,對面一側爲出口.
2.任務: 團隊要在40分鐘內,探出一條通過雷區的安全通道 ,所有隊員依次通過雷區.(下面我介紹一下項目規則,從現在開始我將不再回答有關項目規則的任何提問,請注意聽好)
3.項目規則:
雷區內每次只允許1人活動.
每次移動只能進入相鄰的格子.
每進入一個新的格子,都要停下來聽我的口令:“繼續或者有雷”,當聽到有雷時,請按原路返回至雷區的入口處.
不允許試探或踩線.
4.出現以下情況,視爲違例,我將予以扣分
重複觸雷(第一次觸雷不扣分).
觸雷後未按原路返回.
同時有兩人以上進入雷區.
踩線.
5.時間是40分鐘,現在計時開始.
1.佈置項目時,項目規則可佈置兩遍,強調項目過程中不回答隊員提出的問題;
2.請隊員每踩1格,都報出相應數字.
3.扣分要嚴格,重複觸雷扣3分 ,其他情況扣1分
4.培訓師要控制好學員的站位,如果有人踩線立即扣分
5.防止學員繞到培訓師身後偷看雷震圖
6.不允許學員在雷陣圖上做永性標記
7.活動結束後要清理雷陣圖上的標記物
第一階段:
1.培訓師公佈這個項目是否成功或者失敗(如果成功則祝賀 ,如果失敗則勉勵)
2.讓所有參與項目的團隊成員在回顧場地坐好(可以圍成一個圓圈) ,並且讓所有的團隊成員按照一定的順序(比如逆時針的順序來發言 ,注意控制每個發言夥伴的時間,鼓勵每個人都能談談對於這個項目的看法,有條件的話,把他們在發言過程中的要點記錄在白板上)
第二階段:
1.培訓師可以根據在項目進行的實際過程中(在項目進行過程中,培訓師用行爲記錄法把一些關鍵學員的關鍵事件記錄下來),學員的一些行爲或者結果,進行一些問題的提問 ,引發他們的思考:
你們認爲你們成功(失敗)的最大原因是什麼?
在這個項目中,我們爲什麼會爭吵的如此厲害(或者有過一段時間是在無序的爭吵)?
什麼時候考慮到突破點的?
(前面兩個階段培訓師可以根據實際情況把回顧內容融合在一起進行)
第三階段:(10分鐘)
培訓師根據前面回顧的實際情況 ,整體將一些管理學知識結合工作和生活,進行昇華.
1.(勇於創新 ,突破思維定勢)觀光電梯的發明:
在美國有一個非常著名的大飯店,生意非常好 ,但是卻因爲電梯的數量有限和空間狹小引起很多顧客的投訴,也導致了一部分顧客的流失.公司管理層非常頭疼 ,爲此他們打算重新改造飯店的電梯 ,但是經過專家測算,如果要改造電梯,需要將飯店關閉長達半年之久,管理層遲遲下不了這個決心…有一天 ,公司領導和電梯專家在電梯前商量改造事情的時候,他們的談話剛好被一個清潔工無意聽到,這位清潔工擡起頭,漫不經心地說了一句:“如果是這樣 ,把電梯裝在飯店外面不就可以了?”於是,觀光電梯由此誕生…
2.分享古代聽的寫法(強調用心傾聽的重要性)
古代的聽:“聽”“十目一心,聽者爲王” 用心聽
現在的聽:“聽”用嘴去聽,還不斷的斤斤計較.
一、茫茫然而自樂 不是第一次參加類似拓展訓練 , 與同事調侃而過開始一天的 拓展訓練 ,而事實上也就當一次放鬆的機會;學習與訓練當成許多未 開的結而凝固. 從放鬆身體做的小遊戲的嬉鬧到自己有點勉爲其難的當 “夢 之隊”隊長;但是所有外界因素不會影響自己的心情:茫茫然而自樂! “地雷陣”開始 8 分鐘後:說話;越境等一系列違規屢次發 生、當然懲罰一直延續;效果同違規成反比,而沒有一個人利用時間 組織意見;是因爲每一個人有自己的意見 ;每個人認爲自己的意見能 成功;也就是工作上常見的不協助. 設想:如果在這個團體裏有一個主觀調配的人;不是要你集 思廣意(因爲時間、地點、情況不允許)卻要努力讓每個人的團隊意識 在潛移默化中鍛鍊;如同 111??需要的積累.重點不是你個人有多 強,而是每個人讓自己的成爲每個 1 旁邊的;
二、做好不如先愛好 “攀巖”時下年輕人蠻喜歡的一項極限運動; 從開始到結束沒有太多的曲折“事故”;都用自己的方式去 嘗試在緊張過後的樂趣;義無反顧的巖壁上挪動;一挪一個“手、腳”.後面是相互信任的隊友爲自己每一次努力的喝彩 ;面對巖壁渴望 征服! 一份工作如同一次“攀巖”;應該把工作當做自己生活的調 味劑;因爲它是充當了你時間老大;對它有興趣就不會讓自己逃走, 爲 自己喜愛的事、物、人 ,不用任何人要求你都會力求完善;對於它的 把握甚至可用運籌帷幄來形容;假如以後的工作中有許多人站在你身 邊給你支持;加上你對工作的興趣,那你以後的工作中會少許多“事 故” .
這次拓展訓練的體會 ,總結起來有以下幾點:一是分層管理、明確領導極其重要.每個人的崗位職責確定之後,各司其職 ,有利於明確責任 ,發揮個體的主觀能動性 ,使其既知道自己應該做什麼,又思考怎樣做好.二是做事要先做計劃 ,再開展行動.這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理.三是遇到問題應學會換位思考.在工作中,不要爲表面的現象所困擾,有些印象其實是主觀的臆想,需要你的耐心和智慧 ,通過分析、判斷,充分了解它的本質,通過組織、協調達到目標 ,通過溝通交流 ,才能建立多贏的局面.四是要學會相互配合.在工作中 ,各單位之間需要溝通和信息的共享 ,需要相互配合和協調 ,形成力量的整合才能完成共同的任務.五是要因村適用.要看到差異,容納差異 ,協調差異,利用差異,在差異中取長補短,在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊.六是要以大局爲重.我們的集體是臨時組織起來的 ,每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處 ,這些習慣,有些對團隊有利 ,有些對團隊有害.在實際工作中要正確區分個人和團隊的利益 ,不能把生活中的不良習慣帶到工作中來,要積極、快速的轉換自己的角色和心態,準確定位,服從安排.爲了完成團隊的任務,我們必須遵守紀律 ,團結協作,揚長避短 ,甘於奉獻.
拓展訓練的過程中,我得到的收穫超出了以往閱讀書籍獲取的間接經驗和總結.它改變了我這些年來的思維模式,超越了自我,認識了團隊的巨大力量,也領悟了創新的重要意義.我將努力在以後的工作中 ,發揮團隊合作的精神 ,爲我區的財政工作盡一份力量.
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